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再談"對應學校"--

原本在考基測年代，

為了給在校成績排行前面的極少數學生及經常參加比賽得獎的特殊才藝生，

可以不必再參加基測，於是有樂學計畫”對應學校”的設計，

但這是小眾招生模式，不會影響絕大多數學生的權益。

現在要實施的免試入學是沒有考基測，且不採計學生在校成績，

國中畢業生是以”志願序+多元比序+全國統一的會考"成績去申請學校，

所以沒有”對應學校”存在的理由！

在基測年代，不認同以校為單位分配”對應學校”的學生，

有佔很大比例的”基測名額”可以選擇，

憑自己的努力．實力，就可以讀自己想唸的學校；

但在12年國教中，高雄把除了特色招生外～佔75%的免試入學名額，

全部以對應學校制度分配名額，這是箝制學生教育選擇權的惡法！

而且全台灣只有高雄蠻橫如此做，難道地方自治權可以凌駕中央了嗎？

校方不必努力改善教學品質，提昇學生教育質素，

而是求優質公立高中／高職的保障名額，

這對高雄國中生的競爭能力有幫助嗎？

難道高雄的學生未來不必和全國的學生一齊拼大學聯考了嗎？

短視近利的”對應學校”設計，

會讓懂玩”對應學校”的學校端把心思放在計算如何拿到配給名額，

不懂遊戲規則的學校，他們的學生就成了被犧牲的教育資源受害者！

一個教育制度會造成很大的不公平性，就沒有存在的理由！

高雄家長的無助...支持高雄”廢除對應學校”　請轉ｐｏ此文，感恩！

不過 只是國中要升高中/高職，

高雄教育局卻要用”前三屆學長姐的錄取率”

設”對應學校”決定應屆生的升學之路？！

不論您是否住在高雄，

只要您反對教育制度是以”前三屆學長姐的錄取率”決定應屆生的升學之路？！

都需關注"對應學校"的階級教育制度。

第一個要面對的就是孩子的升學壓力--對應學校的箝制，

到高雄不是參加特色招生，就只有5%~10%的非對應學校可申請！

因90%~95%的對應學校是要有”前三屆學長姐的錄取率”背書的.

而且搬到高雄，

如果您的小孩沒有考英文檢定，沒有參加過競賽，

他或她的多元比序項目成績會少了二項！

檢定上限總分２０分；競賽總分２０分，

超額比序時就少了２項優勢分數，要進優質學校，可能嗎？

因為高雄在超額比序設計，最後會先以多元發展單項一個個比序。

面對這個教育制度這麼不友善的城市，

有小孩的家長，您會想搬到高雄嗎？

支持高雄”廢除對應學校”　請轉po此文，感恩！

爭取這個制度的廢除，與"名校"思維無關，

而是這個制度違反教育目標，

侵犯人權、缺乏正當性、必要性、公平性，與社會的公義，

犧牲所有學生選擇心目中理想學校的權利、學生對自我職涯發展、自我性向探索的考量，

這個制度已經遠離以"人"為個體單位為審酌的立基點，

而讓"學校"成為框架，試問以校為單位，分配給某國中的對應學校，

一定適合這個國中全體畢業生嗎？

那以１０１年某國中對應為例，那個國中想唸公立高職的學生，

都一定只適合唸農工，不適合唸商職嗎？

教育帶領的是價值觀的學習，
高雄市教育局交付承辦的入學規畫系統，是一套辦學者不必認真在教學品質上努力，
而是用心在操作分配明星學校及運作名額上，這樣的教育制度教會家長與學生的是什麼？
學生學會的是鑽營，而不是良性競爭力，這樣的教育制度對嗎？
墮落會成為一種習慣，

4年多年高雄辦學者嚐到保障名額的美味，

所以不願放棄輕鬆可得的好榜單業績，
但他們是否忘了身為教育者的初衷？何謂教育的本質？