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再問高雄市教育局12年國教:


一問:志願序~是否行政便宜行事的偷懶?!


二問:競賽.檢定:高計分是在懲罰貧窮嗎?


三問:要走培育菁英路線,


   競賽.檢定計分何不放只入25%的特色明星學校招考中?!


 



高雄市12年國教~


到底是為學生打理一套優質的免試升學制度,


還是自視為樂學計劃的始祖者,


而不知長進,胡亂套用樂學基測之牙慧來應付12年國教的制度設計?!


一、志願序的問題:


不必考試,不必做任何努力,大家來比誰的運氣好? 


請問這跟學生的學習有什麼直接、間接關係? 


填志願,


12年國教免試升學的設計精神,


是檢驗學生的整個多元學習的成果,


不是被拿來要學生學會跟自己的手氣對賭!


 


目前設計~第一志願:30分;第二志願20分;第三志願10分;第四志願起不加分


當孩子將心目中的優質學校排入一、二、三名的同時,


他必須承受當第一志願沒排上時,連帶著考上第二、第三志願的機會,非常大的機率也沒了!


 


原因:這三個志願的賭博分數最高差30分,最少差10分,他已經喪失入門的機會了!


誰都知道任何考試上榜與不上榜的分數,幾乎不到1分之差就可以定成敗了!


請問高明的高雄教育局,有誰可以負擔孩子高分低就的落榜之憾!


不要不是自己的小孩,沒關係的心態!


建議應是採志願群~而非單一選項定生死! 


1.讓上不了第一志願的孩子有機會上第二志願或第三志願,


   而不是一下子被甩到很遠的志願序去!造成高分低就的憾事!


2.這不是救非優質學校的方式,要讓各校均衡發展是提升教學品質,


   提升教學品質的方式是提升教師的素質,不要將學生推上第一火線當實驗品!


 


網友提供的資訊與回應:


竹苗區,志願比序前三10分,四至六7分、7-9 4分,10-12 1分,13以後不計分,


我實在不知道為何高雄的菁英觀念,如此殘酷!! 


 


問題探討:


 


壹、為何要填志願序,為何大家有志願序的排行榜?


       高雄家長很羨慕竹苗區的志願序計分,是類屬志願群的設計,高雄區根本是亂來!


      有創造明星學校.拉大差距的疑慮,對孩子填志願是很大的賭注!


 


12年國教要大家忘了"分數"這個東西,但事實上就是以"分數"來分學校,


學校為什麼會有排行?這是現實!


如果台灣可以創造出每個學校都是優質教學,沒有人不會拍手叫好,


但城鄉差距的事實,不用瞎眼以對!


 


而且學校的教學品質~城鄉差距很大,這是不爭的事實,


我們非市區的孩子為了能得到好的受教品質與及環境,


透過較公平的升學制度,才有機會!


我們很多人不是能為了進優質學區而去遷戶口的,


所以現在談這個議題是希望相關單位認真思考制度的設計!


 


網友回應:


A:志願序「聽說」已經從3增加到6,但問題還是很多。


就多元發展項目最可怕的是,不是拿到40分就滿分,


還要分成你這40分是怎麼拿的,


如果都40分,到時候很可能是有拿到競賽表現20分的,會勝過其他項目...


 


B:問題不小,剛剛和朋友通了電話討論,儘量快整理資料出來,


不然高雄教育局一直很自大他們的設計,而不管是學生.學校.家長,


乃至於民代,可能都不清楚這整個制度的問題!


 


貳、為何說:高雄教育局一直很自大他們的設計! 


高雄地區很自豪在其他地區都沒有樂學計劃前,高雄已經在推行。


只有高雄有所謂的對應學校(這待確認),這是延用樂學計劃的方法。


所以高傲的以過去的經驗來訂12年國教~高雄市國中生的升學路,一定沒錯?!


 


問題質疑: 


樂學計劃是小眾,12年國教的人數是大眾,


如果策略及規劃設計沒有升級,就如同把開飛機當成玩具車在開,不出事才怪!


對應學校是以以前學長.學姊的升學上榜率為依據,這還不是取決於智能分數!


而且就像世襲制一樣,老爸是奴隸,子女也必須是奴隸一樣,這是不是走回頭路!


而且學長.學姊的表現跟每個人要考試的獨立個體學生有何相關?連血緣都沒有!


 


對應學校與非對應學校,能不能上榜差很大!!!


 


A.對應學校是本校根據對應學校開出的名額,


        由我校的同學提出志願序申請進行校內PK,


        但同分時~比序優先順位之差就會出來~檢定與競賽往往就是關鍵了!


        而非教育局一廂情願的還有其他很多可以比!


 


當此志願序是大家公認的優質學校時,必定以先招到功課好的優質學生為第一考量。


因為他們也有未來升大學時的校排錄取率壓力。


 


B.非對應學校,本校學生是和校外所有想入該校的學生PK,壓力會變的很大!


  在學校座談會中,種子說客老師已經一直灌輸大家都填對應學校了。


  但學校為了自己校方的升學素質率表現考量,


  故意讓成績好的學生自己去考,學生的免試入學權,誰維護了?


 


C.現在各校又出現對應學校諜對諜~以提高上優質學校榜單的策略,


        以鳳中為例,校方預測幾位學生有能力考上,


        所以為了提高學校整體的優質升學榜單,會故意不對應,而叫學生自己去考!


        請問考試有絕對的嗎?


        成績很好,大考時落榜的都會有,此時這樣的學生只能挑免試入學剩下的名額,


        此時會剩的絕不會是優質學校,不要說不會。這又是學生的大賭注了!


 


 附註:FB臉書上的討論~


 


C網友:


其實"眉角"還有所謂的對應與非對應學校,告訴家長不必管學區,


但是哪一所國中有哪些對應學校,將決定這所國中絕大部分學生能就讀的學校


 


C網友: 


一所高中將開八十%(如果沒記錯)給其對應國中,一個國中只能有幾個對應高中,


依高雄市目前的規畫,這所國中決大部分免試的學生將進入其對應高中,


一所學校只放出約二十%或更少比例給其非對應國中畢業生,


所以一所國中大部分(免試)的學生將取決於其畢業學長姐錄取高中別而定,這是我覺得莫名其妙的政策之ㄧ


 


C網友:


九月初參加一場由雄中校長擔任解說的十二年國教說明會,聽完一把火直冒。


校長說雄中的多元比序仍未完全底定,


但仍可先透露一下大致的方項,一是綜合表現(這沒問題,雖然這有比跟沒比一樣),


第二是競賽(這個的問題很多人提出,就不贅述),


第三是證照,而他們雄中認定的證照第一是全民英檢,按初級中級有不同計分,


第二張證照是英語外的第二外語認證,


這不是助長更多的小朋友要補更多的習,且需補到能認證的程度,且更助長教育階級化。


 


I網友: 


而且學校為了增加優質學校的錄取名額,


現在有一個策略是不把排名一、二名的學校放在對應學校名單中,


而讓成績好的學生自己獨自去填非對應學校,或考特色招生,


但如果運氣差--這樣的學生就高分低就落榜了,


而且特色招生沒考上,也只能填所有人挑剩的學校了,這種打擊如何?


我們大人自己想想就知道。


 


C網友:


若想打破學區,與兼顧公平,應廢除對應學校制度,這制度其實是種世襲制度,


前幾届學長的錄取學校決定大部分後面學弟妹的就讀學校,


所以國中若讀原升學率較差的學校(其對應高中開出的名額或其對應高中也沒那麼好),


想讀理想的學校就得賭特色招生或與全市學生比序爭剩下的非對應國中生名額,


如此看來,學區或國中怎會不重要。


這裏指的不針對第一志願,反而是第一志願以下的優質高中


 


I網友:


 以學長、姐的表現定當屆學弟、妹的對應學校及名額,


 這對鄉鎮及偏遠學校的學生是很大的不利!


 還真不知該怎麼說這個制度了。無力感很大!


 還有對應學校是各校的秘密,他們不會先公佈,所以是無從先了解的。


 這是座談會中,有提到的。


 


既然鼓勵課外活動的學習,就不應該以升學目的而計分!


如果想鼓勵學生不只是讀書,在競賽上採行鼓勵性質的加分,是可以理解的。


但太高的計分就有失正常化發展。


 


二、競賽的問題: 


 


20分的總計分太重,學才藝變成得分的工具,對弱勢家庭是貧窮的懲罰嗎? 


為了搶這20分,


孩子必須特別去學才藝,有錢的家庭是小事,


一般小康的家庭是壓力,弱勢家庭的小孩是痛苦的必須放棄,


高雄市的12年國教免試入學,為什麼搞到如此的畸型與功利?!


 


各校的比序是自行訂定,優質學校為了招到他們心目中的優良學生,


最後在搶學生的策略下,競賽項目.檢定項目,往往會成為優先的比序項目!


這是叫弱勢家庭的孩子自動退出優質學校的受教權嗎?


一定要逼高雄的家長.學生瘋競賽嗎?


建議: 


1.既然要區別所謂的25%中音樂.舞蹈.畫畫等項的特色招生,


        就把競賽成績直接放在特色招生的考試計分中。 


2.如果在免試入學計分,


        原總分20分上限~下降到只是獎勵性質3~5分,


        不要造成所有的學生統統去瘋競賽。弱勢家庭的孩子乾瞪眼! 


3.提高在學教育的計分成績: 從目前的總分30分至少提升到40~50分,


        孩子們一整天都待在學校上課學習,大會考的分數居然只佔30分,


        那學生為什麼要花一週五天的時間待在學校上國.英.數.社,自然?


        是不是改成三天上學,二天去校外上才藝,上補習班,


        瘋競賽告瘋檢定就好了?


 


三、檢定的問題:20分的總計分太重,學校教育存在何用?


 


大會考的筆試總成績只佔30分,課外的檢定成績竟高達20分,


叫學生.家長不瘋補習,瘋檢定,才怪!


誰願意放棄~將被優質學校列成比序優先的積分項目!


 


建議:


1.既然要區別所謂的25%明星學校(非音樂.舞蹈.畫畫)特色招生,


        就把檢定成績直接放在特色招生的考試計分中。


2.如果在免試入學計分,原總分20分上限~下降到只是獎勵性質3~5分,


        不要造成所有的學生統統去瘋檢定。


3.中文及AMC數學檢定,非全國性政府辦的檢定,不能放入檢定計分中。


4.中文程度,已經有大會考及作文成績了,何需另外檢定?


        這是不表示學校教育很失敗?


 


附註一:


十二年國教的升學制度中,不能有圖利民間利益組織招生,辦檢定賺錢之實。


英文是第二國語言,政府有舉辦全民英檢


但中文.AMC數學都是民間利益組織,而且只有高雄要採記分,


對高雄學生要補習、要考試是一大壓力!


(不要用高雄學生未來要比北部強來搪塞!)


對家長的經濟負擔,尤其更是大壓力,高雄的就業市場,尤其是城鄉差距本來就很大!


 


附註二:


2012.11.2 公布的英聽檢測成績出來了:城鄉差距很清楚!


家長不見得有錢送孩子去補習外,


城鄉差距~地方師資優劣、學生的學習效果有別,


是政府一直沒能克服的事實,不要別壓力倒給學生及家長!


 


最好的A級人數比  最後段的F級人數比


北區 29.29      1.65


中區 21.34      2.16


南區 20.17      2.59


東區 13.28      5.92


離島  6.22      3.56


 

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