2013.5.3 高雄對應學校:扭曲的溺愛


詳細的對應學校排行榜前十名及倒數十名,內容請看~


https://www.facebook.com/media/set/?set=a.605230189490164.1073741825.100000095641692&type=1



 


台灣教育的問題不在入學制度,是在教育方法.教學課綱.教育品質及教師的教學熱誠,


但是每次的教改卻不根治教育問題的根源,只是在改最公平的入學制度.


聯考的入學制度


是讓社會階級流動,讓窮人可以因努力.實力翻爬人生的機會,


現在卻改到走回頭路,大家要搶進私立學校!


如果是變成要搶進私立學校,


就把公立學校中辦學不力,浪費國家資源的學校廢掉改做其他的教學或發展之用,


反正台灣少子化也不需要那麼多學校了!


 


偏鄉不是只有高雄有,照顧偏鄉非常好,


但不用拉著3萬多的應屆畢業學生陪著犧牲選校.受教的權益,


不是只有偏鄉的孩子才是弱勢,市區生活困頓的家庭更多,


但孩子不需因住市區就得被犧牲,


這些孩子也需要有憑著自己的努力.用功,也有受好教育的資源.


一般中上程度的學生也不用因對應學校設計而被犧牲.


偏鄉照顧有教育基本法第四條可保障,可以獨立照料,不必搞壞台灣的教育入學制度!



 


孩子的競爭力如果是一味的保障,可以增強的,請儘可能的溺愛吧!


高雄市教育局要不要發揮天神的本領,


從國中保障到孩子到長大成人,保證他們豐衣足食?!


有那麼神?就不用待在人間了,可以封為天神了!


 


感謝高雄家長不分畫夜的將一個個得來不易的數字加總計算.製作統計圖表,


將自認是天神的高雄市教育局所不願也不敢公佈的統計數據,全部算出來了.


既然算出來了,就不要浪費了她們的辛苦努力,來解讀吧!


 


有一種堅持的執著,因為看不下去...


望塵莫及的恩寵在無法平衡的準則中,發生在高雄.


難懂又複雜的對應制度,為什麼能存活在高雄5年?


就是因為用複雜包裹了假象的恩寵,


一句照顧偏鄉,用悲憫的天神角色包裝.濫用人性的慈善,


把玩高雄教育於有心人的手掌之中,這就是對應學校的最高機密.
一個教育局.設計者.推廣者公開不了的統計數據秘密~解密了!


家長們.同學們,不要怪學校,


相信沒有人這麼清楚別校的對應實況,


因為自管門前雪,莫管他人瓦上霜,應是教育局希望達成的效用.
要打破官方的傲慢,要主政者承認複雜不懂的制度,就應廢除!

在高雄如有像台北那麼多的正義學者關心,


高雄的家長和學生們幸福感會多些,而孤獨感會減少些...


不過家長們分工合作各自補強了不足,我們一起拼上最後一哩路吧!



 

 

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